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Das Buch «Rico, Oskar und die Tieferschatten» eignet sich besonders gut für die Lektüre im Klassenverband. Es ist nicht nur sehr spannend, sondern auch humorvoll, unterhaltsam,
tiefsinnig und anrührend zugleich. Die Krimihandlung rund um die beiden ungleichen Protagonisten Rico und Oskar vermag Jungen und Mädchen zu begeistern.
Obwohl alle Schülerinnen und Schüler das gleiche Buch vor sich haben und sie sich deshalb miteinander über den Inhalt austauschen können, ermöglichen die verschiedenen Aufgaben individuelle Zugänge und Lesewege.
Wegleitung für Lehrpersonen
Aufgabenübersicht
Die einzelnen Aufgaben sind in der folgenden Tabelle im PDF-Format verlinkt.
# | Thema | didaktischer Schwerpunkt |
0 | Aufgabenübersicht | |
1 | Steckbrief der Hausbewohner (mit Lösungsblatt 1) | Figuren kennenlernen |
2 | Portrait eines Hausbewohners/einer Hausbewohnerin | Imaginationsfähigkeit üben Charaktereigenschaften der Figuren kennen |
3 | Vorlesen | Üben der Leseflüssigkeit gestaltendes Vorlesen |
4 | Detektivprojekt | Informationen suchen, auswählen und strukturieren kurze mündliche Präsentation in Gruppe erarbeiten und präsentieren |
5 | Wer ist Mister 2000? | Informationen strukturieren |
6 | Fragen zum Kapitel 2: Immer noch Samstag (mit Lösungsblatt 6) | Text lokal und global verstehen |
7 | Schauplätze (mit Lösungsblatt 7) | Imaginationsfähigkeit üben Text genau lesen |
8 | Fragen zum Text selber erarbeiten | Text lokal und global verstehen Schlüsselsätze erkennen adressatenorientiertes Formulieren |
9 | Wortbedeutungen | über Sprache und Bedeutungen reflektieren |
10 | Rico und Oskar | Charaktereigenschaften der Figuren erkennen Perspektivenübernahme |
11 | Autor: Andreas Steinhöfel | sich in längeren Texten zurecht finden Kernaussagen finden |
12 | Fragen zum Kapitel 5: Immer noch Montag: Auf dem Dach (mit Lösungsblatt 12) | Text verstehen |
13 | Fragen zum Kapitel 7: Fast schon Mittwoch: Die Sondersendung (mit Lösungsblatt 13) | Text verstehen |
14 | Fragen zum Kapitel 9: Immer noch Mittwoch: Tieferschatten (mit Lösungsblatt 14) | Text verstehen |
15 | Fragen zum Kapitel 11: Immer noch fast schon Donnerstag: Die Flucht (mit Lösungsblatt 15) | Text verstehen |
16 | Buchtrailer (nach einer Idee von digitalpro.ch) | zentrale Inhalte herausfiltern und krativ mit anderen Medien umsetzen |
17 | Diskussionsrunde | Perspektivenübernahme Meinungen vertreten |
18 | Kreuzworträtsel (mit Lösungsblatt 18) | |
Lektüreplanung | ||
Leseprotokolle |
08.10.2013 – Posted in:
Klassenlektüre: Die Sprache des Wassers
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